2021-10-13
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信息員“全廠≥90kw以上的電機施行了目視化管理，提高設(shè)備13%的運轉(zhuǎn)率”電化分公司電儀車間主任周璇向筆者講述到。
通過對班組第一階段的建設(shè)，員工的專業(yè)知識和對設(shè)備的操控性得到很大提升，使得整體設(shè)備負荷率得到普遍下降。使用巡更儀，按區(qū)域劃分進行日檢2次，提高了50%的日巡檢率；原定6天完成的變壓器大修工作，提前2天完成，變壓器投運一次成功；對設(shè)備“按人包?！保?021年前半年設(shè)備消缺率同比去年提升32.6%。這是公司打造標準化班組建設(shè)的首批試點單位電化分公司電儀車間在初步嘗試后取得的成效。
電儀車間以提升班組成員在工作實踐中的戰(zhàn)斗力為目標，精準實施“三大工程”戰(zhàn)略，徹底激活“班組細胞”。
素質(zhì)提升工程
為提高班組成員業(yè)務(wù)技能，公司電儀班組建立起從公司領(lǐng)導班子級到部室級、再到班組級的三級培訓體系并針對性地制定班組成員的學習培訓計劃，開展各類培訓，通過應(yīng)急演練題、師帶徒、班組集中培訓、外出培訓等多種形式，提升全員業(yè)務(wù)技能。2021年上半年組織實踐操作培訓4次，外出培訓2次，簽訂“師帶徒”協(xié)議3份。在教育培訓過程中開展“班長、技術(shù)員講小課”活動，充分利用班組這個“小集體”的凝聚力，調(diào)動班組成員的學習、總結(jié)的主動性，通過學習“前輩們”在崗位上摸索總結(jié)出的小竅門、小建議等，在班組內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
制度建設(shè)工程
班組制度建設(shè)是班組基礎(chǔ)管理的基石，是班組全體成員開展各項工作的原則依據(jù)和行為指導。為使每項制度既切合實際，又符合常務(wù)公開的原則，公司電儀班組的制度建設(shè)經(jīng)歷了自下而上，又自上而下的歷程。充分發(fā)揮班組的自主管理能力，并在公司進行優(yōu)秀制度的評選，對具有代表性、推廣性的制度進行整理完善，在班組范圍內(nèi)施行推廣并加以完善。
經(jīng)過完善的班組管理制度主要分為三類，即公司《電儀班組生產(chǎn)管理制度》《電儀班組文化管理制度》《電儀班組質(zhì)量管理制度》，以生產(chǎn)制度為基礎(chǔ)，文化制度為核心，質(zhì)量制度為保障，逐層細化班組管理各工作環(huán)節(jié)的標準和規(guī)范?！峨妰x班組生產(chǎn)管理制度》幫助、指導班組每位成員落實各項工作管理要求，結(jié)合“五不準”、“十個必須遵守”、“五型班組目標”要求，規(guī)范班組每位成員在崗位各個環(huán)節(jié)的工作標準；《電儀班組文化管理制度》以促進素質(zhì)提升和團隊和諧為原則，成為引領(lǐng)班組成長的核心動力；《電儀班組質(zhì)量管理制度》通過制定詳實的交接班、崗位職責、巡回檢查、設(shè)備操作、安全責任等方面管理制度，以交通指示燈“紅黃綠”三色為靈感，打造出了《電儀班組管理考核情況公示欄》對班組成員當天工作完成進度進行分級公示，“三色”公示欄讓班組管理有標尺、班員行為有目標、衡量班員有標準。
文化塑造工程
塑造班組文化是培育班組特色、提升班組能力的有效措施。公司電儀班組以不說教、不宣貫，從日常工作實踐入手，讓班組成員在團隊實踐中不斷培育形成以“和諧、創(chuàng)新、學習、安全、高效”為主要特征的班組文化。
培育以“團結(jié)·友愛·信任”為核心內(nèi)涵的班組和諧文化。通過創(chuàng)意班組LOGO、送給親人的一句話、親情樹上的我和你、經(jīng)驗交流會、給班組成員慶生等多種形式讓成員們切實感受到來自班組的關(guān)懷與溫暖，增進班組成員間的團結(jié)、友愛和信任，加強了班員對班組的歸屬感和幸福感，為標準化班組建設(shè)奠定強大的和諧基礎(chǔ)。
培育以“質(zhì)量·效率·效益”為核心內(nèi)涵的班組高效文化。結(jié)合公司《電儀設(shè)備包機范圍劃分》，明確“包機片區(qū)”、“包機設(shè)備范圍”、“包機人”，并要求以兼具質(zhì)量、效率、效益為日常工作的衡量原則。在這種氛圍感染下，班組成員都力求用最優(yōu)的工作為公司創(chuàng)造最佳的效益。
面向未來，公司電儀班組將繼續(xù)學習探索新形勢下提升班組建設(shè)與管理的新思路、新舉措，讓基層班組展現(xiàn)出巨大的魅力，讓一線員工沐浴在班組建設(shè)的春風里，實現(xiàn)與企業(yè)共同成長?。h群工作部 楊培超）
